4月22日訊 U17亞洲杯決賽，烏茲別克斯坦在9人作戰(zhàn)的情況下2-0擊敗沙特奪冠，拿到最近三年第二個(gè)亞洲冠軍，《足球》報(bào)撰文談到烏茲別克斯坦的青訓(xùn)模式。

2023年烏茲別克斯坦首次拿到U20亞洲杯冠軍，完成U17、U20、U23低齡亞洲冠軍大滿貫；2024年烏茲別克斯坦拿到U23亞洲杯亞軍，隊(duì)史首次入圍奧運(yùn)會(huì)男足比賽；而如今時(shí)隔13年再奪U17亞洲冠軍，證明的是烏茲別克斯坦青訓(xùn)體系的可持續(xù)發(fā)展。6月18強(qiáng)賽，烏茲別克斯坦只需再得1勝即可隊(duì)史首次入圍世界杯，無疑是近20年深耕青訓(xùn)的終極成功。

在這一系列的成功背后，是烏茲別克斯坦足球近20年從政府到民間，全方位深耕青訓(xùn)最完美的成果。

20年前的烏茲別克斯坦足球，相比近三年的“全面開花”堪稱最低谷：2005年不僅無緣U17亞少賽、U19亞青賽決賽圈，國家隊(duì)還在世界杯亞洲區(qū)附加賽連續(xù)遭遇離譜誤判，與世界杯只差一步。但2006年由政府牽頭，重建青訓(xùn)體系和投資職業(yè)足球聯(lián)賽開始，烏茲別克斯坦經(jīng)歷兩次收獲期，終于迎來全年齡段進(jìn)入亞洲一流的“黃金時(shí)代”。

從2009-2015年2次進(jìn)入U(xiǎn)17世少賽，3次進(jìn)入U(xiǎn)20世青賽，并以2018年首奪U23亞洲杯冠軍為巔峰，形成重建青訓(xùn)體系的第一個(gè)收獲期。在此期間職業(yè)聯(lián)賽也經(jīng)歷了重金打造塔什干創(chuàng)造者這個(gè)新生豪門的“金元時(shí)期”，最終在“燒錢聯(lián)賽”崩盤短暫的低潮期之后，青訓(xùn)體系三種模式的豐富與成熟，以2022年U23亞洲杯隊(duì)史第2次進(jìn)入決賽為標(biāo)志，終于迎來了最近3年持續(xù)突破的第2個(gè)收獲期。

烏茲別克斯坦足球近年的全年齡段爆發(fā)，根源是三種青訓(xùn)模式合力的穩(wěn)定發(fā)展。2006年開始，烏茲別克斯坦首先恢復(fù)了專業(yè)體校體系，綜合性體校得到政府資助重新正常運(yùn)轉(zhuǎn)。政府牽頭在全國12個(gè)州、1個(gè)直轄市和1個(gè)自治共和國各創(chuàng)辦至少1個(gè)公立寄宿足球?qū)W校，頂級(jí)聯(lián)賽俱樂部也需設(shè)置青訓(xùn)梯隊(duì)。

烏茲別克斯坦的公立青訓(xùn)體系已形成專業(yè)體校、寄宿型足校、奧林匹克預(yù)科學(xué)院和足球?qū)？拼髮W(xué)的全年齡段完整架構(gòu)，與日韓校園足球青訓(xùn)體系截然不同。2018年開始職業(yè)聯(lián)賽從兩個(gè)級(jí)別增加到四個(gè)級(jí)別。大量俱樂部梯隊(duì)和各州官方寄宿足校隊(duì)，通過參加低級(jí)別聯(lián)賽讓年輕球員有穩(wěn)定的職業(yè)比賽經(jīng)驗(yàn)。

除了公立足校，近年烏茲別克斯坦還鼓勵(lì)退役球員、專業(yè)人士和歐洲俱樂部開設(shè)私立足校，豐富青訓(xùn)體系。興辦私立足校可以向政府申請(qǐng)低息貸款，入校學(xué)生還有免費(fèi)進(jìn)入當(dāng)?shù)毓＞妥x等鼓勵(lì)措施。私立足校學(xué)費(fèi)并不昂貴，每人僅需大約2000元人民幣。

2017年前上海海港外援艾哈邁多夫與納曼干州足球?qū)W校合作，開設(shè)了該國首家私營足校——艾哈邁多夫足校。這家足球完全由意大利教練設(shè)計(jì)搭建青訓(xùn)框架，擁有9個(gè)年齡段青少年球隊(duì)。此外，尤文圖斯、馬德里競技、巴塞羅那等歐洲俱樂部也都在烏茲開設(shè)了足校。

除了公立、私立足校兩種青訓(xùn)模式，烏茲別克斯坦足協(xié)還吸取德國足協(xié)成功經(jīng)驗(yàn)，耗資1400萬美元新建國家體育場和國家訓(xùn)練中心。2021年成立由U23國奧隊(duì)為核心的奧林匹克俱樂部，開啟低齡組國家隊(duì)成建制參加職業(yè)聯(lián)賽的模式。2023年U19國青隊(duì)的奧林匹克B隊(duì)開始參加第3級(jí)別聯(lián)賽，今年與U23年齡組的奧林匹克隊(duì)一起參加第2級(jí)別聯(lián)賽。

全年齡段公立專業(yè)體校和寄宿足校，加上風(fēng)格更多樣的私立足校，以及低齡組國家隊(duì)成建制參加職業(yè)聯(lián)賽，三種不同青訓(xùn)模式相輔相成，共同搭建起烏茲青訓(xùn)金字塔體系，為各年齡組國家隊(duì)源源不斷地輸送人才。